Noticias de Burgos - Radio Arlanzón - Burgos 98.6 FM - Castilla y León presenta unos datos "muy alentadores" en la reducción de la conflictividad escolar

En los tres últimos año, el número de casos de conflictos escolares se ha reducido significativamente en las escuelas de Castilla y León, donde la convivencia es cada vez más “adecuada”, según ha explicado el viceconsejero de Educación de la Junta, Fernando Sánchez-Pascuala, durante la inauguración del I Encuentro Estatal de Observación de la Convivencia Escolar, que coincide con el regional sobre conflictos escolares, y que se celebra en Burgos durante dos días.

Desde que en 2005, la Junta de Castilla y León puso en marcha la primera normativa autonómica para el fomento de la convivencia escolar, con un Observatorio de Convivencia en el que están presentes todos los agentes del sistema público que participan en la educación, la región ha visto, año tras año, una disminución del conflicto en las aulas y una mejora de la convivencia escolar. Ambas circunstancias responden, según el viceconsejero de Educación, tanto a la intervención de los profesores como a un mayor convencimiento de los padres ante la necesidad de poner límites a los hijos.

Fernando Sánchez Pascuala insiste en que, a la espera de conocer los datos de conflictividad escolar correspondientes a este curso 2007-2008, y que el Observatorio de Convivencia hará públicos en unos días, se puede hablar de unos resultados “muy alentadores”, con un importante descenso en los conflictos graves, los más preocupantes. En cuanto a los leves, son lógicos entre niños y necesarios para desarrollarse como personas, aunque, no por eso, insiste el viceconsejero, los padres y los profesores deben mirar para otro lado cuando son testigos de un comportamiento incorrecto.

Entre hoy y mañana, unos 600 profesores de toda España se dan cita en Burgos para analizar los programas y planes de convivencia escolar que se están desarrollando en las comunidades autónomas. Una de las ponentes, Tarja Ehnqvist, investigadora de la Universidad de Helsinki, en Finlandia, ha dado las claves para que el sistema educativo español tenga mejores resultados, y que no son otras que aproximarse al sistema finlandés. En este país nórdico, los profesores tienen un alto nivel de formación y pasan importantes y numerosas pruebas de selección; se cuenta además con una gran cantidad de recursos materiales y humanos en los centros escolares, con clases de refuerzo, tutores personales…; y, sobre todo, con el apoyo económico del gobierno, para facilitar la educación de los hijos y la conciliación de la vida familiar y laboral.